15.04.2026
Сегодня в Ташкенте на тренинге проекта EC DARYA по подготовке оценщиков в области валидации неформального и информального обучения говорили о том, что ещё недавно многим казалось второстепенным: как признавать знания и навыки
Сегодня в Ташкенте на тренинге проекта EC DARYA по подготовке оценщиков в области валидации неформального и информального обучения говорили о том, что ещё недавно многим казалось второстепенным: как признавать знания и навыки, если они получены не только в аудитории.
А ведь именно в этом сейчас один из самых интересных и важных поворотов образования. Человек учится не только в колледже или университете. Он учится на работе, на практике, в социальных сетях, на собственных ошибках, в реальной жизни.
Не случайно мы в университете выстраиваем стратегию вокруг четырёх «китов», и один из них — адаптивность и персонализация.
И главный вопрос - как всё это увидеть, оценить и признать честно и прозрачно.
Как не обесценить усилия, время и другие ресурсы, которые человек уже вложил в своё развитие.
Обсуждаем роль оценщиков, европейские подходы, финский опыт и то, как эта работа может развиваться в странах Центральной Азии.
Ну и если совсем просто - учимся видеть за формой реальную компетентность.
И, как мне кажется, за этим действительно будущее.
